利用网络资源拓展德育空间

听风看雨

　　网络时代的到来，向学校教育尤其是学生的思想品德教育提出了严峻的课题。对于网络带来的益处怎样利用，对于网络带来的害处怎样避免，这已是关系教育成败的大课题。面对网害，有的学校主张让学生自觉远离网络，这是一种茫然失措、无所作为的被动应付；面对网络挑战，学校只有勇敢应战，用智慧和创造性的劳动去占领网络阵地、兴利除弊，教育才能与时俱进。武汉市第一职业教育中心主动适应网络时代对教育的新要求，因势利导，开拓网络德育的新途径，创造了新时期学校德育工作的崭新局面。

　　网络有利有弊　教育兴利除弊

　　互联网，作为现代文明的载体之一，正以异乎寻常的速度渗透到社会生活的每一个角落。据调查，目前我国经常上网的人数超过5千万，其中80%是青少年学生，热衷网上聊天、网络游戏的学生又占其中的70%。网络教育专家陶宏开教授为此做过一个涉及35个城市的调查，“沉迷网络，使青少年精神空虚、道德缺失，已经成为严重的社会问题”。

　　网络，已经深入到学生的思想、生活、学习和情感领域，并正在影响着他们的学习模式、生活态度和价值取向。武汉市第一职教中心作为以计算机专业为主专业的职业学校，学生不仅有广泛的计算机专业知识，而且专业技能娴熟，因此，阻止他们上网或放任他们上网都是不正确的，而寻找正确引导他们上网，充分利用网络正面优势促进他们全面发展的方法，不仅对本校学生健康成长有益，而且对新时期我国学校教育的与时俱进都是必须和有益的探索。

　　学校在全体教师中开展网络时代做好学校德育工作的研究和讨论，在改变教育思想与观念，改变教育模式方面取得了共识：要运用生动活泼的网络教育手段吸引、教育学生，引导学生正确上网，学会对信息的甄别、筛选和利用。要加强网络道德教育，提升学生德育自控力。要改变单一、封闭、说教式的教育形式，探索多样、开放、研究性的教育模式，使德育更加贴近现实、贴近生活、贴近未成年人的实际。要进一步完善校园网络建设，优化校园网站。现在，学校的德育工作在新的观念统领下，已显现了新的生机，以前沉迷网络游戏的学生戒除了网瘾，自信、成功，自律、成人，自强、成才，健康的学习氛围把学生带进了专业学习、专业创造的新天地。

　　用网络促德育　让心中充满爱

　　学校利用网络优势开展思想品德教育的尝试，收到了意想不到的好效果。学生在教师的引导下主动进网，搜集表现真、善、美的内容，制作成节目并配上自己的心得语录，既锻炼了专业技能，又陶冶了情操。最近，在学校举办的“网育论坛”上，学生面对市、区各级领导、网络教育专家及普通中学的德育课教师，展示了主题班会《寻找网络上的感动》。学生根据个人的爱好、关注和快乐，把从网上搜集的照片做成组图，把自己的感动用深情的语言介绍给大家，他们对足球、对环境、对淮河治污的关注表现出的对国家的责任感，他们对父母、对生命、对童年的热爱表现出的纯净的心灵，感动了所有到场的人。一名学生以“旗帜”为题介绍自己的感动，当大屏幕出现我国对越反击战中战士用身体护住军旗、当偏僻的山村学校清晨升起国旗、当学生在国歌声中展开国旗的时候，人们无不热泪盈眶。网络教育专家陶宏开教授饱含热泪对这次班会作了点评：“这是我见到的最好的课。把网络变成德育工具，今天看到了希望。”

　　编后　让德育回到生活

　　在中等职业学校，怎样使德育贴近学生实际、贴近社会生活、贴近职业需要，是需要认真探索和实践的课题。

　　德育，说到底，是教学生怎样做人，怎样做好职业人，怎样走好人生路的问题，但是，用怎样的方法进行教育能够达到最佳效果，很有研究余地。

　　从今天本版发表的加强中职德育的文章可以看出，以学生喜闻乐见的方式落实德育的核心地位，对学生进行思想品德、心理健康教育和加强职业指导，更具有针对性和实效性；从学生的兴趣、爱好和职业需要出发进行引导，更有利于学生正确的人生观、价值观、世界观的形成。

　　与时俱进，求真务实，开拓中职德育的新局面，需要让德育回到生活。