互联网因学习而精彩

平湖秋色

　　华夏民族小学是重庆市一个土家族自治县的普通小学，2007年9月，当专家组再次来到这所学校时，一下车就被期盼已久仿佛见到了久别亲人一样的孩子们紧紧拥抱住了，此情此景，与我两年前来到学校考察时所看到的情景形成了鲜明的对比。记得当时，同样是这些孩子，端端正正地坐在简陋的会议室中椭圆形桌子的一侧，用惊讶和紧张的表情观望着我们。

　　同样的惊喜还发生在项目合作学校的指导教师身上，成都盐道街小学教师石磊作为“姊妹学校”的指导教师，透过字里行间所渗透着的爱感动着素未谋面的孩子们，当石磊第一次出现在四川省广元市苍溪县的孩子们面前时，他们顿时潮水般地簇拥过来将她抱住，使在场的每一个人都为之动容。也就是从那一刻开始，我才真真切切地感受到了教师这份职业的崇高与伟大。

　　“姊妹学校”远程合作学习项目开展的短短4年间，是什么改变了项目学校、改变了师生？是互联网这条纽带，跨越时空，将素不相识、环境迥然但有着共同目标的师生们连接在一起，它让我们敞开了胸怀，尽情享受着无私的爱；是“校际共同设计创作LOGO”、“童话世界”、“超级班会”等这些有意义的学习活动，让孩子们享受到了学习的快乐。

　　只有搭载了丰富而又有意义的学习活动的互联网，才是改变这一切的催化剂。在项目中，形式与内容、方法与技术、理念与行动犹如纸的表里一样浑然一体。由此我想到的是，作为教育工作者，在已经熟知了“如何学”之后，是否到了应该认真思考“学什么”的时候了。

(华南师范大学教授　徐晓东)