“喿”读何音、是何义？

平湖秋色

　　课文《那片绿绿的爬山虎》有生字“燥”，我就思考教学中，如何引导学生发现“字理”，即“燥”是不是形声字，如果是，“火”则是意符，“火”，热啊；“喿”是不是声旁、读何音、是何义？如果找到答案，那么，“躁”、“操”、“澡”、“臊”（小学常用）、“懆”（读作“草”，意思是“忧愁不安的样子”）、“缲”（一读“骚”，同“缫”，意思是“把蚕茧浸在热水里，抽出蚕丝”；一读“敲”，意思是“缝纫方法，做衣服力儿或带子时把布边儿往里头卷进去，然后藏着针脚缝”）、“幧”（读作“敲”，意思是“古代男子束发的头巾”）等等，不都迎刃而解了吗？   

　　于是，我查《新华字典》、《现代汉语词典》、《辞源》，都没有“喿”字。教学时，我只好请同学们观察“燥”，猜一猜“燥”什么意思。学生说，“燥”一定很热，因为它与“火”有关。我再请同学们回忆，与“燥”相近的还学过什么字。学生例举“躁”、“澡”、“操”。我又让学生猜一猜这三个字什么意思。学生说，“躁”：急躁，与“脚”有关（学生说的时候，我边跺脚边说：“我急得直跺脚，‘急躁’啊！”）；“澡”：洗澡，与“水”有关；“操”，做操，与“手”有关。我非常高兴，肯定了学生这种识字的方法，并说：“我们古人多么有智慧啊，造字的时候，考虑字的音形义之间的联系。如果同学发现了这个规律，不仅识字快，而且不容易写错别字。”

　　此时我想，如果知道“喿”读什么音、什么意思，就能很明确地对学生说，这些字都是形声字，形旁表义、声旁表音，有些声旁也兼表义，我们的汉字多数是形声字，这个规律掌握了，学起汉字来就容易了，也更有意思了。于是，我又翻《说文解字》，突然眼睛一亮，发现了“喿”，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！许慎说：“喿，鸟群鸣也。从品在木上，苏到切。”（《说文解字》中华书局影印版第48页）

　　《说文》之解似乎不全面。后来请教厦门集美大学教师教育学院小学教育教研室金文伟老师。金老师解说得一清二楚。金老师说：

　　“喿”音zào，是会意字，上部的品从三口，指众鸟张口鸣叫，“三”指多数；下部从树木，是众鸟鸣叫之处。是“噪”的初文。本义是众鸟在树上鸣叫。后来“喿”专作了偏旁，在“噪、躁”中作意符兼声符，在“操、澡、燥、臊、缲（zǎo、sāo）”中作声符。其本义后来就又加意符“口”造“噪”字表示。

　　“喿”又音qiāo，是古代方言称“臿”（锹）的用字。“臿”音chā，是一种掘土的农具，现在称作“锹”，但在西汉及更早时期，各地方言叫法不同，西汉杨雄的《方言》（卷五）：“……江淮、南楚之间谓之臿，沅、湘之间谓之畚，赵、魏之间谓之喿……”。现代汉语“喿”qiāo音已经不用了，只保留在某些字中作声旁，如“缲（qiāo）、幧、橾、僺”，但这些字在现代汉语也很少用甚至不用了。


　　（作者：福建省普通教育教学研究室  特级教师  黄国才）